Небывалый резонанс среди кировских интернет-пользователей вызвала статья главного редактора «Вятского наблюдателя» Юлии Шевцовой «Большая школа и маленький Вова. Преподаватели не хотят обучать первоклассника, объявив его дефективным»http://www.nabludatel.online/2015/0
Материал Ю.Шевцовой, довольно громоздкий и не слишком удобоваримый, к сожалению, подан в лучших традициях передёргиваний. Всё внимание сосредоточено на мнении отца мальчика, неких сделанных им диктофонных записях, а точка зрения школьных работников, упоминаемых в статье родителей других учеников класса, не представлена совершенно. Учительница маленького Вовы имеет 37-летний стаж работы, значит, у неё это где-то десятый набор первоклассников. При желании составить объективную картину можно было хотя бы встретиться с её выпускниками, но предвзятость журналистки никак не ретушируется. Первопричина развернувшихся затем словесных баталий, кажется, в этом её признании: «Когда-то в конце 90-х я училась на педагога — учителя русского и литературы. И, конечно, была на практике. Таких мальчишек, как Вова, садят не на последнюю парту — это способ избавиться от ребенка и только создать лишние поводы для того, чтобы выгнать его за дверь. Во-первых, плохо видит — самое место для него первая парта в ряду у окна напротив учительского стола. Во-вторых, он егоза. Значит садить надо ближе к проходу, чтобы в нужные периоды задевать за плечо, давая понять, что ребенок в классе должен соблюдать дисциплину. В этой истории лично я увидела полное нежелание педагогов завоевать внимание ребенка, учить его, стать для него в чем-то примером». Некомпетентность и непонятное самомнение. Знаете, когда-то я входил в молодёжную редакцию «Блок-NOT» в «Кировской правде» под патронажем Марины Сергеевны Созонтовой, но вряд ли это даёт мне повод учить кого-либо, как делать газету. На моих глазах десятки бывших практиканток уходили из начальной школы в течение первого года работы, и только те, кто продержался там 3-5 лет (а такие в последние годы на вес золота), по-настоящему закрепились, потому как — настоящие учителя, призвание у них такое.
Впрочем, мои претензии только к объективности в подаче материала, но не по поводу темы, проблемы — она острая, злободневная, как никогда актуальная. Настоящая журналистская находка. Увы, этот частный случай вытекает из общей ситуации, сложившейся в системе образования. Думаю, дальнейшее разбирательство данного конфликта даст почву для обобщений и выводов. Однако уже сейчас ясно, что представление истории в виде противостояния «злодеев» в лице школьной администрации, специально организовавшей травлю ребёнка (изначально странно, что в качестве жертвы выбран сын предпринимателя, депутата, гендиректора ООО), и «гнобимого», но восставшего против несправедливости и изуверских унижений, отца — имеет слишком упрощённый характер. В комментариях к статье в «ВН» цитируется обращение родителей одноклассников Вовы: «…(у Вовы) постоянно возникают спонтанные реакции, которые выражаются в неадекватных действиях: он может укусить неожиданно другого ребенка, стукнуть учебником по голове, тыкает ручками и карандашами, сбрасывает вещи других учеников на пол, наступает на ноги другим учениками и в том числе учителю. Это происходит постоянно, даже во время учебного процесса». В общем, для вышестоящих органов, прокуратуры и суда работы будет немало.
Разнятся позиции родителей и по вопросу происходящего в первом классе. Если отец Вовы пишет: «Я часто бываю по личной инициативе во время уроков в школе, в том числе и на переменах, и вижу чем занимаются ученики 1″Г» класса. Во время перемен ученики, выламывая дверь, выбегают из класса, или был даже случай, когда дети выносили за ноги и руки мальчика, или когда начинают необдуманно пинать друг друга, или когда дети нашего класса друг друга выталкивают на проезжую часть около школы», то остальные обращают внимание на другое: «В нашем классе проводится внеклассная работа, дети посещают культурно-массовые мероприятия: ОДНТ, концерт танцевальных коллективов, филармонию, выезжают на детский новогодний праздник на природу и т.д.». Удивительно, что при всём неприятии школы и конкретного учителя отец Вовы упорно продолжает настаивать на обучении мальчика именно здесь. У родителей сегодня есть право выбора образовательного учреждения. Если в школе все, от классного руководителя до директора, так плохи, какой смысл цепляться за неё? «Подлец говорит, псих ненормальный, врун несчастный… — И чего хочет? — Чтоб не бросал».
Однако самое примечательное во всей этой борьбе за право мальчика обучаться в данном классе — позиция его защитников, опубликованная в репликах к статье на «Вятском наблюдателе». Вот лишь некоторые из их аргументов:
«гнать эту педагогиню с 37-летним стажем! воооон!!!! старье глупое. валите на свалку истории, совдеповские учителя. проверить всю эту педагогическую шваль! пусть передохнет скорее все это советское поколение, ненавидящее «не таких как они»! колхозное сборище быдла! Фашисты, а не педагоги» (Ирина)
Но никогда таких сборищ вурдалаков — родителей не было. На парт-собрании видимо потолок развития остановился на уровне ПТУ, вместе с пед.коллективом (Вася из Парижу)
Совершенно очевидно, что ребёнка травят. Травит bitch-директор, bitch-завуч. Вы ставите Анонимного Крестьянина в неловкое положение. Он всего лишь «умею читать и писать» (с). А ответ на Ваш вопрос предполагает умение ДУМАТЬ (А.Долгих)
А ты, тролль-пидагог, теряешь даже свое тролльское лицо… Так вы и есть испражнения на этом форуме потому что ваш массовый анонимный гон иначе как испражнениями не назовешь… Я тебя называю уродом, анонимным троллем-уродом. Ну давай еще, безымянный глист, кто больше по упражняется в унижении первоклашки? (Последний Бойскаут).
Тема «какашек», «какулек», «жиденьких отправлений» и т.п. лейтмотивом пронизывает весь грандиозный спор. Любопытно, что на сайте «Вятского наблюдателя» присутствует премодерация. Не меньше половины из нескольких сотен комментариев, зачастую неявно или явно оскорбительных в отношении оппонентов, оставлены двумя людьми. При всём к ним уважении и уважении к дорогой редакции — ну так же нельзя. Даже в телевизионных ток-шоу слово предоставляется какое-то ограниченное число раз — выразить точку зрения, но не превратить спор в банальную перебранку.
Обидно, когда раздаётся звонок старого друга, прочитавшего полемику в «ВН», и он замечает: «Знаешь, если вот это — наше гражданское общество, то я за тоталитаризм». Тут к месту слова знаменитого нашего философа Г.Померанца: «Дьявол начинается с пены на губах ангела, вступившего в бой за святое правое дело. Все превращается в прах – и люди, и системы. Но вечен дух ненависти в борьбе за правое дело. И благодаря ему, зло на Земле не имеет конца. С тех пор, как я это понял, считаю, что стиль полемики важнее предмета полемики».
Товарищ Олин, браво! Жаль, что не услышат, страшно, что не поймут
Объективно, адекватно… Особенно про модерацию и тоталитаризм.
Родителям надо начинать с себя, про это никто не вспоминает.
Полностью согласна и поддерживаю Ваше мнение. Остается надеяться, что гражданское общество не сведется к нескольким друзьям-грубиянам.
Олин!
Ты офигенный молодец. Судя по тому какие данные у тебя в начале статьи по просмотрам, ты несколько ды аж писал эту бессмыслицу: тужился, чесал голову, заламывал руки…
Впрочем, даже осмысленности все равно так и не получилось…
Про экспертную оценку то даже и не говорю: она есть, вот только не травли ребенка, которая как факт доказана именно приведенными аудиозаписями и официальными документами.
Есть экспертная оценка «срача», именно очень однобоко.
Вот смотри что ты сделал: ты просто взял и нахапал цитат, обращенных к анонимным интересантам конфликта, которые сели за свои компы именно засирать полезную информацию. Чтобы другим было тяжелее читать.
И ты, олин, приложил к этому большие усилия. Потому что если бы был объективен, то разместил бы то говно, которым нас (не анонимных, а реальных людей) здесь поливали всякие барабашки.
И вот твоя награда за твою имитацию кипучей деятельности :)))
Комплименты пары троллей, за которых ты вступился вместо первоклашки :)))
Ты показал свой истинный моральный и интеллектуальный уровень, браво!
А я еще считал тебя человеком неглупым.
А вот теперь смотри на результат нашей деятельности, который, в отличие от твоих «очередныхгромкихстраданий» по поводу того что ты ничего не можешь изменить, вполне реальный.
Директор сегодня признала факт травли Вовы, стала отказываться от своих слов, сказала что многого не знала из того, что делали от ее имени 😉 и назвала виновного. Завтра опубликуем, кто, по её мнению, виновен в травле.
Позиция ее: Вова — ученик 1-Г класса и будет переведен во 2-Г класс.
То есть, мы своего уже добились.
То есть, защитили Вову.
Сейчас дело за наказанием виновных.
И мы снова это СДЕЛАЕМ, а ты опять будешь что-то ваять в муках, чтобы пытаться сохранить лицо :)))
В этом между на разница, Олин. Мы всегда называем вещи своими именами и никогда не сдаемся, в борьбе за правду.
Не кашляй, Олин 🙂
«Эксперты» вроде тебя «и нашим, и вашим, и только чтобы никого не обидеть» сейчас востребованы :)))
А чему тут удивляться, если вся ситуация подаётся с позиции двух известных горлохватов.
К сожалению, некогда уважаемый и объективный ВН, с подачи редактора, стал для них трибуной злобы и ненависти, площадкой «провокационного маркетинга» в виде открытого хамства.
Может-быть, пора уже и ВН избавиться от этой грязи, как сделали другие ресурсы, как было ещё в недалёком прошлом без них и здесь?
Горлопаны такие, особенно как ПБ, изрядно поднадоели своим хамством. Не замечают, что все самые отвратительные по стилю и содержанию «излияния» исходят как раз от них. Удивительно, но ещё и гордятся этим и преподносят как «слова правды»…
А с автором полностью согласен.
Все так, все так…
Всё так.
Система… Система… Система… Рано или поздно она дает сбой. Я бы раньше еще призадумалась прежде, чем делать выводы из всей истории про мальчика Вову. Но! В этом учебном году имела сомнительное счастье наблюдать, КАК система, рожденная Советами и закаленная лихими девяностыми, может дать отпор всем законодательным актам об образовании вместе взятым. Тогда, когда история, касающаяся моей семьи, была в самом разгаре, мне тоже хотелось вынести сор из избы, встать против тех, кто учил меня. В мое время директор школы отстаивал меня перед своим коллективом, любовь которого в большинстве я не сыскала в силу неудержимого подросткового правдорубства. Отстоял. В моей личной копилке золотая медаль и два высших престижных образования ведущих вузов РФ. Ну, и карьера, соответственно…
А вот с моим братом история с точностью да наоборот. Мама пила корвалол литрами, обивала пороги различных инстанций только для того, чтобы отстоять законное право сына на общее образование. Директор (тот же самый) был против.
И в этой истории я лично видела, как травит неугодного ученика и его родителей педколлектив, объединившись в стаю, и директор отдельно, пользуясь своими заоблачными стажами, связями, приставками «заслуженный» и «выслуженный». Они это могут, поверьте.
Поэтому встану в этот раз на сторону мальчика. Ни его папы, ни общественности… Причем здесь качество журналистского материала, если речь идет о явной травле 7-летнего ребенка? Пусть классный руководитель перечеркнет 37 лет стажа и признается в собственной несостоятельности. Или легче так настойчиво предлагать выбрать коррекционное обучение гиперактивному ребенку? А почему никто не говорит о том, что потом с этим коррекционным после школы не на всякую профессию есть возможность учиться?
Мария: » система, рожденная Советами «.
Или как приводит выдержки И. Олин: «колхозное сборище», «совдеповские учителя», «совки».
Когда так говорят, то что конкретно имеется ввиду? Был какой- то рабский строй или какая тотальная система с диктаторами? или это просто модные либеральные штучки нагадить на прошлое.
Как известно новый тип человека, а именно советского человека сложился ещё до войны во времена коллективизации и индустриализации, как раз в эпоху массового строительства колхозов и заводов. Потом этот новый тип советского человека с советским мышлением защищал доблестно свои завоевания с оружием в руках против фашизма. во время войны ни на один день не закрывались школы, более того, во время войны появились шариковые ручки и школе уделялось на сколько было можно внимание.
Советская школа, где коллектив стоял на первом месте, не допускала разгильдяйства. Учебный процесс, трудовое воспитание, внеклассная работа- всё было направлено на воспитание полноценного человека, умеющего трудиться и знающего, что земля крутится вокруг солнца, а не наоборот. Советское воспитание — это огромный труд и накопление опыта многих выдающихся педагогов. Формирование школьного коллектива и создание учебного процесса- неимоверная работа. Есть ли сегодня школьный коллектив, работает ли учебный процесс? Всё это можно назвать — с натяжкой. Учителя сегодня как на поле брани борются с либеральным разгильдяйством, которое им подсовывают под видом современных законов о школьном образовании.
Чтобы сколотить хоть какой- то школьный коллектив и начать учебный процесс, Макаренко допускал насилие и чрезвычайно жёсткие и суровые меры воспитания. Один из его методов- метод взрыва. Ребёнка могли насильно заставить носить другую одежду, лишить его привычного окружения и игрушек, оставить без еды и прочее. Сегодня многие назвали бы это травлей и насилием над человеком. Но всё это делалось во благо человека, вырабатывая в нём самые лучшие качества советского строителя и защитника отечества.
Сегодня это никому не нужно и потому практически разгромлена школа, где хозяйничают малолетние вурдалаки, рвущие книги, плюющие на учителей и не уважающие своих родителей.
Если это правда, что директор школы предала учительницу своего школьного коллектива, то значит последнего просто не существует на свете. Иначе школа не допускает предательства. Если бы эта учительница работала в коллективе у Макаренко, то она была бы осуждена или защищена детским советом школы и самими учащимися. Я не думаю, что детский коллектив встал бы на защиту мальчика, который, как признаёт сам отец, в течение нескольких месяцев терроризировал работу учительницы. Требование учительницы к воспитаннику изначально были справедливы и я скажу недостаточно суровы. Нужно сказать, что подобные случаи и тотальное непослушание отдельных воспитанников есть чуть не в каждом классе школ кировсой области и, наверное, России. Мало того, измывание школьников над учителем стало обыденной практикой. И если учитель сопротивляется всему этому неолиберальному образовательному разгильдяйству, то непременно попадает под закон юридического словоблудия.
Порядок и нормальный учебный процесс в школе возможен только в случае принятия экстренных мер и реформирования школы.
Теперь много принято говорить о личности педагога, но извините, Макаренко принимал на работу хромых и косых педагогов, и вместе с тем знал, что школьный коллектив не позволит измываться над учителем.
А кто сегодня судит учительницу? То- то же. Вот и мотайте себе на ус!
Учительницу с 37- летним стажем осудят один родитель, несколько общественных помощников, журналист и возможно какой- никакой, но суд- это смешно даже для сегодняшнего дня. Но как говорили древние: «Сегодня смеёмся, а завтра принимаем законы». Дальше уже некуда. Образование и воспитание в России погибли навсегда.
Признание директором факта травли и обещание наказать виновных — это предательство, Марс?
Ну это даже не смешно :)))
В таком случае твоя очередная вымученная берестяная грамота в цифрах — это предательство логики и здравого смысла :)))
Тут виноватые ищут козла отпущения. Они его найдут. Это именно то, что прекрасно сохранилось с советской системы, с ее изобретением подвиги приписывают коллективу, а в го.не искать козла отпущения :)))
Ты сам результат этой системы, что ж на зеркало пенять? Какой уж есть, депутат Керимов :)))
Ак как у теннисисток: оплата за подачу)
Если ребёнок по медицинским показателям здоров, так в чём проблема-то. Тогда нужно избавляться от больных на голову педагогов.
Марсаповыше повнимательней прочитайте, немного подумайте головой и , возможно, ВСЕ поймете, если конечно же Вы на самом деле не первоклассник)
А когда от всех избавитесь, что делать будете, господа? На подходе -демографический наплыв, недавно не хватало садиков, в оч. скором времени будет не хватать школ. Тут вспомним и про вторые смены, и про переполненные классы. А кто работать пойдет при таком хамском отношении, невероятной нервной нагрузкой и мизерной зарплатой?
Советская педагогика — самая прогрессивная и гуманная педагогика в мире. Это давно признано и Запад с 70-х годов взял за основу ее базовые принципы. В советское время школа еще и воспитывала. А сейчас учителя, в своем большинстве, считают этот процесс лишней головной болью. Некорректно троллить про то, чего не знаете и не понимаете. Современное состояние школ складывалось с 90-х гг. А Олин прав. Иногда дискуссия на сайте напоминает битву тинтанов-психопатов. И поиску истины это не помогает.
А травля то прекратилась…
Так кто же помог то этому? «Психопаты», или молчун — соглашатель олин, или первоклассник Марс?
Почему вы всех людей, которые бьются за правду, называете «титанами-психопатами»? Может это как раз те кто молчат или организуют «педагогические наблюдения»?
Травля может и прекратилась, но будет ли качество в обучении? Скорее всего на ребенка просто махнут рукой, не будут делать замечаний и не будут требовать, то есть обходиться с ним по принципу не трогай г…
Боюсь, что победа на самом деле пиррова. Сегрей, Вы же как педагог сами понимаете, что чтобы достичь успеха в учебе от ребенка нужно требовать, заставлять, то есть быть немножко цербером.
А в вышеописанной ситуации после огласки, жалоб в прокуратуру и прочих неприятностей педагог будет терпеть пребывание ребенка в классе и относится к нему формально, то есть качества обучения ждать в этом случае не приходится.
Если это правда, что ребенок плевался и наступал на ноги одноклассникам и учителю, то простите меня Сергей на лицо — педагогическая запущенность, родители не готовили ребенка к школе, не научили нормам поведения в социуме.
Моя дочь где то в возрасте двух- трех лет начала больно щипать окружающих и детей и взрослых (бабушку могла щипануть до синяков). В ответ на жалобы я сказала:»Щипайте ее в ответ и побольнее». Ребенок с ревом бежал ко мне ища поддержки, но ее не получал. «Больно? Но ведь ты первая начала и бабушке ,девочке или мальчику в песочнице и т.д. так же больно как и тебе. Не хочешь боли не делай ее другим.» Пара-тройка истерик и проблема исчезла.
Простите за резкость. Но пусть суровым, но все таки любящим учителем для своего дитяти буду я чем это будет жизнь, которая наказывает порой, как говорится ударив мордой об аcфальт.
Правильно! Нужно его сразу мордой об асфальт! Чтобы выучил, кто в школе завуч, а кто просто вахтер. Кому конфетку, кому шоколадку, а кому и бабосики за поступление в школу.
Там целый ручей людей просится, из более состоятельных персон.
А ребенок кусался и бил всех со слов чутких педагогов, а родители задавали вопросы на собрании, почему их дети ничего им не рассказывали…
А зачем рассказывать?
Если педагоги все знают и написали уже даже. Только подписи поставить остается.
Руки прочь от педагогов!
И директор молодец!
Я бы пошел туда преподавателем твертинга
Не передергивайте мой комментарий, Паталогоанатом.
Гардеробщица, завуч и бабосы это уже Ваши дополнения.
Я писала про базовые нормы поведения, с которыми ребенок семилетнего возраста должен быть знаком и это задача не только воспитателей и учителей, но и родителей научить его, «что такое хорошо и что такое плохо».Говорить о том что плеваться и наступать на ноги кому бы то не было не хорошо должны не только педагоги, но и самые родные для ребенка люди — педагоги. Я не утверждала на 100 процентов, что такие моменты в поведении ребенка были. Если Вы помните, то я писала в предыдущем комментарии «Если это правда… то…»
Я не думаю, что после всех передряг педагог и директрисса воспылают неземной любовью к Вове. Это не профессионально, я не спорю, но с точки зрения обыкновеной человеческой психологии это естественно. Человек будет выполнять свои обязанности, но формально и качество образования от этого может пострадать.
А что касается мордой об асфальт, так жизнь вообще жестокая штука. Пример Игнатяна, к сожалению, для многих родителей не является показательным.
Я, например, для своего ребенка подобной участи не хочу, поэтому и воспитываем мы с мужем справедливо, но строго.
Я не защищаю педагогов. Я писала об основах психологии. Когда кто то относится плохо
когда кто то относится к нам плохо порой сложно бывает ответить этому человеку добром
Всё как всегда и в который раз. Есть мнение ПБ — единственно верное и правильное, как учение Маркса и Энгельса. А всё остальное — это унылая бессмыслица. А те, кто его выражают — это тролли и прочие ругательства вместе взятые.
Вот ей богу, весеннее обострение у вас началось или что? Вопрос больше риторический, так как ПБ у нас гланый тролль и провокатор.
Ну написал Олин взвешанную статью, нет же, надо и сюда ведро помоев вылить и сказать свое громкое «ФУ».
… Парень и так знатно попиарился на популярной теме: аж уже вторую статью накропал :)))
не путать божий дар с яичницей
Марс, я лично ничего не имею против системы, рожденной Советами, сама ее прошла и претензий к образованию не имею. Но не принято в наше время было брать деньги за внеклассное обучение: отчитывали, выгоняли из класса за красную жилетку или сережки из ушей с мясом вырывали, но УЧИЛИ. И тут же нянчились с отпетыми троечниками (читайте: двоечниками): потому что право на образование имел каждый. И сегодня те же самые люди, вырвавшись из системного мышления, решили, что они в праве выбирать, кого учить, а кого нет. И это уже полное б****ство! Вот вам и 37 лет стажа. С таким подходом педагогов нужно переводить на домашнее обучение, думаю, страждущих до индивидуальных уроков (хорошего репетиторства) учеников, достаточно. Мне в голову не придет устроить работодателю истерику по поводу своих обязанностей, подписала трудовой договор — работаю. А тут что?
Я хочу встать на защиту ПЕДАГОГА. Человек, отдавший столько лет своей профессии, достоин уважения. А учителя, не сбежавшие в трудные 90-е, достойны уважения вдвойне.
Современная школа отличается от школы Ваших воспоминаний и прежде всего, ОТНОШЕНИЕМ к труду УЧИТЕЛЯ.
простите за опечатку самые родные для ребенка люди — родители.
без покаяния — нет прощения
Да, я тот, кто за тоталитаризм.
И я истфак. Если Косолапов хочет, то жду: время, место. Мой секундант И.В.Олин. С Уважением к Хаму.
Кто ты такой, тоталитарист? Кто ты такой, чтобы называть что ты истфак?
На истфаке тоталитаристов нет.
А время и место — меня всегда можно найти в 22-00 по пятницам и субботам в ГИБДД на Преображенской. Я там таких как ты от пьяных водил защищаю, чтобы ты потом мог как васисуалий лоханкин предаваться мыслям о твоем вкладе в развитие русской тоталитарной модели :)))
А чего в ГИББД на Преображенской от пьяных водил защищать кого-то? Там полицейских полно, они и без Вас там справляются.
Сергей, а вы в одностороннем порядке не решайте за весь истфак! Истфак как раз всегда был славен тем, что в его стенах уживались и монархисты, и сталинисты, и либералы, и при этом не поливали друг друга словесными помоями. Могли недолюбливать друг друга, но уважали. «Ночной патруль» — благое начинание, заслуживающее уважения и поддержки, но вот ваша лексика в отношении оппонентов при обсуждении конфликта вокруг Вовы вызывает только сожаление.
Ваша лексика — это форма, наш ночной патруль — содержание. Вы хорошо учились на истфаке, видимо, но так ничему и не научились, если не понимаете, что важно результативное содержание, а не красота и изящность форм
«Я там таких как ты». Все.
Помер?
Да, Дмитрий Юрьевич, похоже, Вы еще не знаете что такое оскал Косолапова. Такой типаж был, есть и будет всегда. Если бы он родился на век раньше, мы бы сейчас ходили не по улице Урицкого, а по улице председателя Кослапова, которая в районе Вашей альма матер пересекается с улицей матроса Долгих.
Хам грядущий, как и Хам ушедший вне времени, они вечны, как тараканы.
председатель не дотягивает до уровня заведующего отделом подочистки
Впервые встану на сторону Косолапова. Доводы о компетенции учителей — бред. Они чиновники, работающие за тарифную сетку. Они должны давать знания ученикам. Это их работа. Остальное — не их дело. Но они хотят решать судьбы детей. В школу родитель не зайдёт, — охрана и турникет. Что там происходит с детьми — неизвестно. Всё, абсолютно всё зависит от одного человека — учителя. Детей даже на перемены из класса не выпускают. Дескать старшеклассники их собъют. В таких условиях доверять мнению директора — опасно.
Может такое в какой-то другой школе и есть, но в данном случае у отец Вовы в школу заходит легко, что происходит с его ребёнком — знает. И помощники без проблем заходят. Дети на перемены из класса, как отец Вовы пишет, выбегают без проблем. Никто их не бьёт.
Если учитель будет только давать знания, как простой чиновник, то и будет именно так, как тут нам представляют в статье. Насколько я понял, Косолапов выступает за процесс не только выдачи знаний, но и воспитания. Т.е., Вы его не поддерживаете, а как раз против выступаете.-)))
Твоя глупость, тролль, соперничаем только с твоим уровнем невежества, если простые логические схемы в твоей голове проецируют такие выводы. Кроме смеха твои интеллектуальные потуги могут вызвать лишь восторг Саши Яркина 🙂
Мальчика жалко… «Прославили» его родители и «доброжелатели» теперь на весь город. А всего то нужно было заниматься воспиатнием и водить к репетиторам и детскому психологу…
А зачем? Лучше еще один прайм на «Пусть говорят». Они ведь ни к кому сами так и не обратились. Вместо того чтобы ситуацию разруливать, еще больше нагнетают. Сами подливают и подливают масла в огонь. И не дадут им принять самостоятельное решение Долгих сотоварищи. Им это не нужно. Только пиар, только хардкор.
И тут тебе напишу: приглашали нас нас пусть говорят — мы отказались. Потому что для Вовы это стресс, а ему уже хватит и того, какие педагогические опыты над ним 7 месяцев «пидагоги» ставили.
так и приглашали вову со-родители или ̶c̶h̶e̶e̶r̶l̶e̶a̶d̶i̶n̶g̶ неравнодушную группу поддержки ?
Этому классу Вовы и их родителям повезло, им досталась учительница с 37- летним стажем. Обычно у таких людей консультируются не только родители, но и молодые педагоги, особенно работающие с первоклассниками.
Для первоклассника адаптационный период не 1- 2 месяца, как многие думают, а весь учебный год, и многое зависит от того какой учитель их встретит во 2- ом классе, т.к. для первоклассника учительница есть вторая мама. Первый класс- это самый трудный период жизни школьника. И вот теперь по чьей- то воле нам предлагается разрушить жизнь коллектива. Наказание учительницы- есть наказание и психологическое потрясение, а может и трагедия всего маленького коллектива школы, включая и родителей.
Сколько у реймана был стаж работы в системе УФСИН?
И чем все закончилось?
То есть, помимо того что ты, Марс, включался вместе с олиным в травлю первоклашки, ты продолжаешь феерить глупостью?
Товарищ Косолапов, а вам не кажется, что система тюрем и изоляторов, это немножко не то, что школьная система. Или может быть вы не видите разницы?
Да, и правильно писать фамилию главного учителя по вашей версии — Реймер.
Конечно не то, вот только у человека наград куда как больше чем у ангелины Николаевны, стаж работы не меньше чем у этой учительницы, однако же, как оказалось, не безупречен 🙂
Сережа, извини за прямоту, но ты глуп и смешон в своей глупости. Хотя сам этого не поймешь. А песня твоя лебединая спета в честь Бандеры и еще КРЫМ НАШ!!! И не плачь.
Троллик, мне не интересно мнение троллей. Ты как всегда невпопад и не в тему 🙂
«Так вы и есть испражнения на этом форуме потому что ваш массовый анонимный гон иначе как испражнениями не назовешь…» ОЙ, А УЖ ВЫ-ТО, ГОСПОДА журналИЗДЫ, сколько за свою жизнь «наиспражнялись»- — по заказу особенно! Ваши «испражнения» на бумаге и тв больше злобы, ненависти и дерьма навязали этому миру. (наймиты гитлера. капитализма и пр..)
НЕ С ВАШЕЙ ПРОФЕССИЕЙ ДАВАТЬ ЭТИЧЕСКУЮ ОЦЕНКУ НАШИМ КОММЕНТАРИЯМ. ПИССАКИ! ДРЕВНЕЙШАЯ ПРОФЕССИЯ. журналист — это давно не звучит «гордо». ЭТО ГАДКО. да, а мы -с огнем и мечом за наших детей будем стоять. и если моего ребенка заденут в школе — МОЛИТЕСЬ ВСЕ. тебя олин не спрошу. бумагомаратель.