Важнейшая составляющая образовательного процесса — развитие у ребенка абстрактного, образного мышления. Без систематичной встречи с произведениями искусства это невозможно. Посещение театра, музея, концертного зала — образовательный, а не развлекательный процесс.
По объективным причинам многие педагоги не обладают достаточными навыками анализа произведений искусства, чтобы в простой и емкой форме предложить ученикам ключи к адекватному восприятию и пониманию образного языка различных художественных форм.
Отсутствие какого-либо антуража, актеры на расстоянии вытянутой руки, возможность услышать сегодняшний, актуальный текст — лучшее, что современный театр может предложить современной школе.
Сегодня idée fixe о сближении театра и школы получила весомое материальное воплощение: в школе №57 состоялся рабочий показ спектакля «Наташина мечта» Я.Пулинович Драматической лаборатории Бориса Павловича. Монологи девочек-подростков, мечтающих о любви, прозвучали в пространстве настоящего школьного кабинета. Ученики 10 и 11 классов смогли не только посмотреть эскиз спектакля, но и обсудить его с непрофессиональными актрисами, которые и сами в недавнем прошлом были точно такими же школьницами.
Школы, заинтересованные в подобных формах творческого диалога, выходите на контакт!
http://vk.com/theateronthespasskaya
По мотивам Б.Павловича
«ключи к адекватному восприятию и пониманию образного языка» театра появятся в школе тогда, когда в педвузах будущим филологам будут как следует разъяснять, что проза и драма — два РАЗНЫХ рода литературы. Если будущие учителя литературы сами поймут, чем прозаический текст отличается от пространства драмы.
А монологи детям они и сегодня любят раздавать.
бОрис, лучшие школы города — это гуманитарная гимназия и физико-математический лицей. Просто нужно правильно лизать: традиционно, капиталоемко. Будь проще и будешь адекватно воспринят. А новые формы для того, чтобы деточку пристроить — ни на фиг