/12/ “Наручники для 6-летней девочки…

  1. Если с детства наручники и задержание полицией это норма, то чуть старше нормой становятся выплески агрессии на любых окружающих.

    1. Нам пока, вероятно, недоступно для понимания, что закон должен быть одним для всех. Необузданная воля завела страну в пропасть. Что хорошо для одних, для других оказалось краем пропасти.

      1. Нет, закон не должен быть одним для всех. Точнее закон не должен быть одномерным, не учитывающим различные особенности социальных групп.

        Несовершеннолетние это особенная группа, которая еще не сформировалась в людей, способных в полной мере отвечать за собственные действия.

        И дело тут не в том, что надо что-то прощать по малолетству, а как раз в том, что при разборе происшествий, виновниками которых стали несовершеннолетние надо исходить совсем из других подходов. Самостоятельные неумелые попытки социализации могут действительно приводить к ужасным последствиям, но разбираться с этим необходимо не только следователям, прокурорам и судьям, профессионально работающим с взрослыми рецидивистами. Разбираться надо в первую очередь педагогам и психологам, а вместо стандартных наказаний таких же как для взрослых, необходимы корректирующие меры социально-психологического плана.

        Речь не идет о смягчении ответственности. Наипервейшая задача разобраться в причинах поведения и формирование мер воздействия на причину девиации. Вторая задача это объяснение и внушение простых истин, что за последствия необходимо нести ответственность, хотя эта ответственность может быть совсем не в том виде, которое подразумевается для взрослых.

        Карающая рука закона обычно стремится только применять наказания, а не выбраться из замкнутого круга наслаивающихся проблем личности. В итоге получаем людей, взрослеющих в зарешеченной «школе жизни», адаптированных к жизни в криминальной среде и неготовых полноценно и спокойно становиться обычными ответственными гражданами.

        На моей памяти были подростки, которые считались невоспитуемыми, у которых на учете в КДН были пухлые папки с протоколами и рапортами об их «подвигах». Все вокруг говорили «брось, тут нечего ушивать, вот возраст подойдет, и прямая дорога в спецучилище, и обсуждать нечего». Однако стоило просто поговорить честно по-душам, предложить что-то что заинтересует помимо уличного геройства (в первую очередь предложить поработать над собой, для себя, затратить силы и включить мозги), и ребята вовлеклись в более мирные социально-одобряемые занятия, которые со временем вывели из кольца обычных событий «украл-выпил-протокол».

        Иногда им проще оставаться в привычном круге, где все более-менее понятно и просто — развлекаются многие, попадаются единицы, если попался, то придется вытерпеть наказание и потом снова можно вернуться в свой круг общения, приобретя налет доблести и геройства в противостоянии с большой государственной системой. Вот выдернуть из всего этого, и показать, что в мире есть множество других, более интересных вещей, и есть места, где можно себя проявить и самоутвердиться, это действительно сложно. У рядового участкового или прокурора, или у судьи нет на такие подробности ни времени ни установок по планам работы.

        Быть мудрым участковым Аниськиным из старого советского фильма, сегодня извините регламенты не позволяют. Стандартизованный конвейер для молодых и взрослых клепает на потоке только один продукт, и он нам не очень подходит.

        1. Олег, наука воспитания возникла не сегодня и не вчера. Наши предки на тему воспитания говорили, что воспитывать нужно, пока ребёнок лежит поперёк лавки, а когда ляжет вдоль, то станет поздно. Так вот, я согласен с ними полностью, а с Вами расхожусь. Как же мы будем выходить из порочного круга неуважения к закону, если дети копируют нас. Американцы и в этом умнее нас. Иначе почему дети бьют учителей. Таких уже словом не возьмёшь.

          1. Уважение к закону достигается разными способами. Применение грубой силы это не единственный и не самый эффективный метод воспитания.

            Если говорить про ранние посадки, то как раз и получается инкубатор криминальной среды.

            Воспитание как таковое, намного более сложная вещь, чем «высечь» и «посадить». Тут иногда и головой надо думать, и пример поведения показывать.Без этого получим только массу озлобленных на весь мир маргиналов.

            1. Олег, Вы очень аккуратно и «неназойлово» уходите от основного вопроса — с какого времени нужно применять ЗАКОН. Напрасно! Возраста уважения закона (начального) не существует, он может принести плоды только с рождением ребёнка. С ноля часов. Олег, я уже нахожусь в возрасте, которым очень многое испытано «на зуб», что называется. Не хочу Вас обидеть, но в Вас виден оратор — многослов. Вы их сократите раза в 3-4 и тогда сами увидите всё, что требуется. Многословие в деле воспитания равно примерено проституции. Не хотел и не желаю до сих пор обидеть

              1. Я согласен, что закон должен применяться с ноля часов. Однако закон закону рознь. Я считаю, что в законе должны быть гибкие возможности для различных возрастных категорий и для различных состояний здоровья.

                На ранних стадиях не применяют всю карательную мощь закона, а объясняют, что законы есть и их надо соблюдать. И еще просто надо кроме закона тратить время и силы на то, чтобы помочь человеку справиться с возрастными кризисами, не дать ему скатиться на самое дно.

      2. Существенное замечание. Наличие двойных стандартов в исполнении законов — вот то, чего добилась сгнившая властью.
        Для меня один закон, для Прокуроров другой. А вдруг перепутают, и начнут гонятся друг за другом (при условии создания спецпрокуратуры). Сумашедствие какое-то. Путин не хочет решать вопрос борьбы с коррупцией фундаментально, а создает условия для ее размножения. Факт с которым придется жить не дай бог еще десяток лет. Если доживем!

        1. Мы зашли в замкнутый круг, его нужно разрывать. Действующая власть слепа и глупа, считая, что будет вечно властвовать, в этом её смертельная ошибка

  2. «Око за око» — это выход для преступлений с летальным исходом? Думаю, да!!! Очень жесткий и очень естественный выход….

  3. Любопытная заметка в газете «Первое сентября» рассказывает о деятельности американских полицейских в школах.
    Только за один год полиция выписала школьникам около 300 тысяч судебных повесток. За последние 6 лет более тысячи таких повесток пришли на детей в возрасте 6 лет.
    Караются катание на подножках школьных автобусов, брань, драки, опоздания в школу, неподобающий внешний вид, хранение сигарет. Самый распространённые вид наказания — штрафы, которые могут доходить до 500 долларов, но также применяются общественные работы. Детей штрафуют и подвергают аресту за «необоснованный шум» в пределах школы, словесные оскорбления учителей, запуск бумажных самолетиков…
    Несмотря на то, что в США всё чаще раздаётся критика сложившейся системы, большинство учителей её поддерживают, считая, что они находятся в безопасности и могут уделять своё время именно процессу обучения, а не борьбе за дисциплину.

    1. Игорь, чувство меры должно существовать во всём, в США одна крайность, у нас в России — другая. Но у них существует система воспитания, система наказания, у нас нет никакой системы, многое отпущено на самотёк. У меня много собрано интересного материала по США

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.