/52/ “Правительство Кировской области начинает новое наступление на сельские школы

  1. Ну что сказать? По факту это самый натуральный кирдык доступному среднему образованию и отсроченный удар по ВятГУ.

  2. Закрытие сельских школ – это инструмент геноцида русского народа фашиствующего путинского режима

  3. Игорь Витальевич, сложнейший вопрос Вы подняли. Как мама я однозначно никогда бы не отправила свою дочку в интернат, даже для одаренных детей, учиться. И так у современных родителей нет времени на детей, а это сказывается и на успеваемости, и на поведении и т.д. Поэтому основное (9кл.) образование надо получать дома. А вот в среднюю школу можно и нужно бы попадать в более крупную, где даже общение между ребятами более интересное, не говоря уж о возможности в волейбол, футбол… сыграть нормальной командой. А про школы района могу сказать, что на сегодня уже более половины приняты всеми службами к новому уч. году. Молодцы! В городе пока ни одной.

    1. Наверное, я больше с вами согласен, чем не согласен. Но опять же нужно оценить имеющуюся инфраструктуру. Как добраться до ближайшей крупной школы? Где жить? Ведь расстояния исчисляются десятками километров, а транспортное сообщение — 1, 2 рейса в лучшем случае.
      Здесь требуются усилия не одного департамента образования, а снова — комплексное решение. И если родители, дети почувствуют, что так лучше, удобнее, выгоднее — они поедут в крупные школы. А у нас закрывают маленькие, но нормальной альтернативы часто не предлагают.

      1. Уважаемый автор Олин! На ваши вопросы: «Как добраться до ближайшей школы? Где жить?» — ответы просты. 1.В Сунском районе относительно нормальные внутрирайонные дороги, проблем с транспортом нет в любой день года. 2.Интерната в п.Суна нет, однако часть школьников принимают на постой одинокие, строгие пенсионеры. Вот вам и «нормальная альтернатива.»

    2. Неправильно это — интернаты. Тем более в нынешнее время. Дети будут упущены, вырастут инкубаторскими при живых родителях. Не говорю уж о таких «прелестях» как наркотики и т.д.

  4. Ничего личного, это бизнес, детка. Когда во главе социально значимых отраслей ставят всё того же «эффективного менеджера» — иного результата и быть не может. Образование, особенно школьное, прямых прибылей не приносит, стало быть единственный, подчеркиваю — ЕДИНСТВЕННО ВОЗМОЖНЫЙ СПОСОБ менеджеру продемонстрировать свою эффективность — сократить расходы. Совершенно та же ситуация в здравоохранении, к примеру. Апофеоз этой эффективности — ЖКХ.

    1. Ничего личного, дедка, это не бизнес, а государственное управление, направленное на уничтожение русского народа, убеждён

  5. Игорь, спасибо, очень хороший материал. Но только у тех, к кому он обращён в первую очередь, очень толстая кожа, толще лесного кабана. Они живут по своим законам и своих детей и внуков обучают в более обустроенных землях. А что до простого народа, деревенских детей, слезу их них не вышибешь. Им наплевать, что они русскую землю уничтожают и превращают в зелёную пустыню.

    1. Александр, я всё же надеюсь, что это не так. Никто, по крайней мере, из управленцев, что выросли на нашей земле, не хочет остаться в истории могильщиком. Все находят разумные обоснования, доводы, убеждают себя и других.
      Кажется — оснастим 70 школ, продвинемся вперёд. А у нас 120 тысяч учеников. Что наши школы способны принимать и обучать по 1700 детей?
      И получится, что части детей повезло — попали в привилегированные учебные заведения, а многим другим (как правило, деревенским) не повезло — ни условий, ни оборудования, ни учителей по ряду предметов.

      1. Да? честно-то говоря, эти сельские дети сохранят мозги, а вырвавшись из российского ада, ещё и наверстают, и обойдут идиотов, получивших образование (оно же растление) в т.н. российских школах-клоаках.

  6. Сюжет по ТНВ: президент Татарстана Р.Миннеханов долго благодарит главу района и директора школы за то,что они смогли не только сохранить малокомплектную сельскую школу,но провести там хороший,качественный косметический ремонт и дарит школе комплект оборудования для кабинета информатики.
    Вывод можно сделать только один:Никитоса и Чурина (этого за подсобничество): за прямой геноцид РУССКОГО народа -на КОЛ.
    Чего не удалось в свое время сделать германским национал-социалистам(уничтожить 80% славян,а оставщихся 20% превратить в тупое быдло для чистки сортиров) с успехом претворяют в жизнь либерал-фашисты такие как наш губер,только более изуверскими и изощренными методами,поэтому они гораздо эффективнее,т.к продуманы поэтапно на несколько десятков лет вперед,и факт геноцида практически недоказуем.
    За примером далеко ходить не надо.Северо-американскме штаты:англосаксы,руководимые жидо-массонской верхушкой и индейцы.Кто наказан мировым сообществом за геноцид коренного населения , живущего в резервациях-никто.
    Как бы нам не повторить судьбу североамериканских индейцев лет этак через пятдесят.

  7. Да уничтожают русскую землю, делают ее пустыней. Все отмечают страшный вид, когда въезжают на территорию Кировской области: брошенные деревни. Чума? Нет. Это политика.

  8. Конечно, многое зависит от политики федерального центра. Но ведь не везде в России такая безобразная картина.

    1. У меня в душе, Игорь, есть такое выражение — запустить машину. Так вот, эта машина запущена, и уже никто из отдельно взятых людей не может её остановить, но каждый внёс в этот процесс свою лепту. И эти сволочи, иначе я их назвать не могу, мнят из себя чудотворцев.

  9. Вот и напрашивается у меня лично ёмкий вывод из происходящего: господин Белых — бессовестный презерватив в, гм, руках бессовестного президента.

  10. А если попробовать форму обучения через интернет, тогда и ехать никуда не надо, было бы желание учиться. Остается охватить интернетом те территории, которые еще недоступны, да помочь приобрести некоторым семьям компьютер и обучить, конечно, работать на нём.

    1. Сейчас в области реализуется программа дистанционного обучения детей-инвалидов. Охват, по-моему, 40 с небольшим человек.
      Конечно, за интернет-технологиями будущее. И всё-таки без живого общения образование нереально. Образование — это взаимодействие, сотворчество, а не просто односторонняя коммуникация — передача знаний из одной головы в другу. Кроме того, школа — место, где происходит социализация, удовлетворяются потребности человека в общении, самореализации.
      Но дистанционные технологии для детей с высокой познавательной активностью, которая позволяла бы им брать уроки лучших педагогов вне зависимости от места жительства — было бы здорово.

  11. Не перегибайте тему. Есть школы, где учителей больше чем учеников. Содержать их — огромная, ничем не оправданная роскошь. Интернаты в райцентрах при хорошей организации — не представляют никакой угрозы для развития детей. Даже наоборот. Прекрасно знаете, какова инфраструктура в сельских местностях. В центрах более комфортные условия. В конце концов. нужно подумать и о домашнем обучении. Или хотя бы 2 последних класса разрешить сдавать экстерном.

    1. Вот Вы вообще-то умница, но тут проявили себя не с лучшей стороны. Какая же это «неоправданная роскошь», когда речь идет о воспитании подрастающего поколения? Эти дети, возможно, нас на пенсии кормить будут. И мне, уж простите за эгоизм, будет комфортнее если взносы в ПФР будет платить высокооплачиваемый дипломированный специалист, а не копеечный скотник.
      То, что происходит в России имеет емкое название: десоциализация. Более того, ровно тот же процесс проистекает сейчас на всей планете. Из понятных причин сей процесс принято именовать «кризисом». Виной этому — скотина Горбачев и развал Союза, служившего мощнейшим ограничителем мировой плутократии. Ну это так, вкратце)))

      1. Константин Шабалин, взносы в ПФР в эти летние месяцы платят не «копеечные скотники», о которых вы написали в конце 1 — го абзаца, а пастухи с ежемесячными твёрдыми окладами в размере 15 тысяч рублей. Пример по колхозу «Большевик» Сунского района.Так что, умеешь считать до двухсот — таково обычное стадо коров — можешь идти в пастухи, проживёшь!

        1. Благодарю за лестное предложение. 15 тысяч для колхоза «Большевик» — это, несомненно, большая зарплата. Особенно в летние месяцы (о прочих Вы отчего-то умолчали). Только вот работая пастухом я точно до пенсии не дотяну.

    2. Перечислите школы, где учителей больше чем учеников. Во всех 500 школах, которые планируют к закрытию?

      1. «Перечислите школы, где учителей больше, чем учеников?» В 2011 — 12 учебном году таковой была Муринская школа Сунского района. В ней обучались четверо учеников, а работали с ними шестеро учителей.

        1. Ещё аспект проблемы.
          Когда-то школы вроде Муринской не испытывали проблем с детьми. Не случайно многие из закрытых школ рассчитаны на 200, 300 учеников. Как формировались в этакой глуши педагогические коллективы? По распределению из пединститута — обязаловка для выпускников. Люди приезжали (хотя им хотелось поближе к городу), кто-то пускал корни: обзаводился семьёй, жильём.
          И сейчас власть (и вторящие ей граждане) восклицают с фальшивым придыханием: «На 4 ученика 6 педагогов?!». Ладно, 4 ученика будут куда-то возить. А учителей куда? Не нужны больше? А дети учителей чем виноваты?
          Вот если бы государство пришло с программой переселения из умирающих деревень оставшихся жителей! С реальной заботой о людях!
          Эх, будет ли когда у нас такое государство?

          1. Игорь, на вопрос: «учителей куда»? Так из шестерых пятеро — пенсионеры. Ближайшая школа от д.Мурино — Курчумская — в 5 км., и в ней, кстати, обучались в 2011 — 12 уч. году двое муринских школьников, и поэтому вопрос с подвозом ещё четверых школьников в 2012 — 13 уч. году решается таким же манером (в смысле из Мурино до Курчума и обратно).

          2. И.Олин, ответьте на вопрос: «Где вы разглядели, что я вторю власти с фальшивым придыханием?» Я же чётко объяснил: в школе «на 4 ученика 6 педагогов, 5 из которых пенсионеры. По этим причинам школа в д.Мурино ликвидируется, школьников будут возить за 5 км в с.Курчум Сунского района.» По — вашему, власть плохая, и тот, кто не с вами, — фальшивит?

            1. Я не говорил конкретно про Вас, не обижайтесь. Если в данном случае всё разумно — слава богу. По таким вопросам и нужно принимать решения с учётом особенностей каждого случая.

              1. В том — то дело, что А.А.Галицких, А.М.Чурин, главы районов относительно оптимизации сельских школ вынуждены «принимать решения с учётом особенностей каждого случая.» Вот и принимают, исходя из тощего бюджета. Городу Кирову больше денег достанется, чего же вы о деревенских семьях печётесь?

    3. Развитие сети Интернет в сельской местности – насущная необходимость, как и строительство современной автодорожной сети. Но это вряд ли может стать коммерческим проектом, скорее основой его развития может стать государственно-частное партнерство. Закрывать малокомплектные школы – государственное ПРЕСТУПЛЕНИЕ.

      1. Какой интернет в сельской местности для обучения на дому7 И телефонизированы-то не все населенные пункты!

        1. Современные технологии позволяют организовать интернет в сельской местности для обучения на дому. И стоит это недорого. Необходимо только желание власти. Однако такая форма обучения порождает другую проблему – социализации детей и подростков.

    4. Сейчас практически нет таких школ, речь идёт об учебных заведениях с численностью от 40 до 100 и чуть более учащихся.
      1) Интернатов в райцентрах нет. Их строительство и содержание будет дешевле?
      2) Я, как отец, действительно предпочёл бы семейное образование, чем перспективу отдать ребёнка в интернат. Потому что хочу жить со своими детьми вместе.
      Ваша позиция понятна, я даже рад её появлению в комментариях, потому как у программы правительства — много сторонников, и их аргументацию было бы интересно послушать.
      Но аргумент, как в вашем случае, один — роскошь тратить деньги на этих людей. Люди никого не интересуют.

    5. Да, конечно, а потом как в Омутнинске пятеро пятнадцатилеток беременны. Нельзя при нынешней сексообдуриловке детей в интернаты. И потом какие они семьи создадут если сами в интернатах выростут. Есть статистика и она не утешительна! Из людей воспитанных в интернатах почти все разводятся. К этому мы стремимся?

  12. З.Бжезинский: » В 21 веке будущая мировая архитектура будет построена против России,за счет Росси и на обломках России.»
    Вот эти планы и заветы медленно,но верно претворяют в жизнь господа Н.Белых и А.Чурин,прикрываясь один либерал-дерьмократическими идеями,другой экономической целесообразностью.

    1. Эх, комбат, кабы дело всё было в Белых да Чурине.
      Проблема с мозгами у властей центральных.
      Не народная у нас власть, не в интересах страны работает, вот в чём проблема.
      Народная власть думает прежде всего не об экономической эффективности,
      а о социальном благе народонаселения.

      1. Алекс!Я прекрасно понимаю,что дело не в Белых и Чурине,но слишком уж рьяные они исполнители.
        Причина столь слишком рьяных исполнений этих решений центра у этих господ у каждого своя.
        Но это отдельная тема и долгая.

  13. Решили — закроют. Я бы сказала: плавали, знаем.
    Никаких интернатов для своего ребёнка, я не вижу. Ну, если какого чужого, так всё равно жалко.
    Сейчас надо обращать внимание на школьные автобусы (была такая программа когда-то).
    Мы три года уже ездим в райцентр, в школу. Подъём в 5,45, автобус в 7,15, занятия в 8,05. Обратно автобус в 15,00, дома в 16,30. Это если автобус не ломается. Автобус не школьный. Спасибо хозяйство пока возит на своём. Когда закрывали основную школу, сказали: автобуса школьного не будет. Писали куда возможно. Из управления образования пришёл ответ: «В 2009 году была подана заявка на выделение школьного автобуса…Данная заявка имеется в отделе мониторинга материальной базы и имущественных отношений департамента образования Кировской области в рамках областной программы «Школьный автобус». По решению….заявка будет удовлетворена.»
    Как вы понимаете, мониторят по сей день. По субботам старшеклассников (9, 10, 11 класс) родители сами возят. Нам ещё три года учиться…
    Ребёнок в этом году ездил в Казань, в аквапарк: «мама, какие там дороги, красивые дома вдоль дорог». В деревне, уже сейчас, жить не хочет. Поедет в город учиться и потом работать. Отговаривать?

    1. Как вы думаете, почему в санитарных правилах предписано не начинать занятия ранее 8 часов?
      Подъём в 5.45 (это и со школьными автобусами повсеместно) — издевательство над ребёнком, и у этого издевательства есть конкретные авторы.
      Школьный автобус тоже ломается, единственный водитель может заболеть, дети будут пропускать школу и мёрзнуть на остановках, будут беспомощны в этом райцентре при нештатных ситуациях (живот заболел).
      И с детства такие дети впитывают ощущение своей ненужности стране, ненужности стране их малой родины. Откуда патриотизм возьмётся?

  14. Умные люди уже давно любимых чад в ЛондАн отправили, а сами на грешной земле мучаются вместе с вами……..

  15. Ну и никита!!! как и все наше правительство!!! не школы надо закрывать, а село поднимать!!! это во первых, а во вторых, что еще хуже, не будет школы, не будет и села!!! не будет села нечем будет народ кормить, хотя… численность населения уменьшиться, остальных нефтедоллры прокормят. Все продумали. Молодцы!

    1. Владимир, я вам благодарен, что практически вы раскрутили этот пост. Может быть, часть из прочитавших его скорректируют свою позицию по больной (и даже очень больной) теме меньшинства.
      Когда у нас начнут уважать и ценить меньшинство, страна станет намного лучше, в том числе для большинства.

  16. Очень хорошая статья, по делу всё. Нашей правящей элите (от Путина с Медведевым до Никиты с Чуровым) не нужны 140 млн образованных граждан, а нужны 20-30 млн послушных быдлоработников и потребителей, не знающих и не умеющих ничего, кроме узкой трудовой функции (рубить лес, добывать нефть и газ, усмирять недовольных…) На достижение этой задачи и направлена «оптимизация» образования на селе.

  17. мы сами уехали из Кирова в деревню 5 лет назад.Учителя у нас настоящие подвижники и образование на высоком уровне,тем более что подход практически индивидуальный.А успеваемость возможно,ниже,но это потому что у половины детей родители-алкоголики всё из-за той же убивающей политики правительства.В течение этих 5 лет и школа и село умирают прямо на глазах:10-11 классы убирают,музыкальная школа закрылась,люди бегут. КАРАУЛ!

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.