Затаив дыхание, в стране ждали оглашения нового состава правительства. Новый президент с новым премьером (или старый президент со старым премьером?) замутили ту ещё интригу. Путин с Медведевым вели себя таинственно, разговаривали полунамёками, Владимир Владимирович даже отказался от саммита «большой восьмёрки» под предлогом занятости формированием правительства.
Все ждали сенсаций. Прихода ярких людей с чётко звучавшей позицией, с идеями, способными вселить надежду на изменения к лучшему.
Однако великое кремлёвское сидение закончилось пшиком. Старая когорта министров, конечно, сильно разбавлена свежими именами, но большинство новых лиц — представители прежней команды, заместители, либо те, кто известен полной и безмерной поддержкой проводившихся ранее реформ.
Типичный пример — смена самого непопулярного министра прошлого правительства А.Фурсенко, отвечавшего за науку и образование, на Ливанова.
Вроде радость, это понятно. Ничего хорошего школа при Фурсенко не дождалась. Хотя он, естественно, придерживается иной точки зрения и, подводя итоги своей деятельности, говорит:
«…ни один человек, который имеет непосредственное отношение к школе, сегодня уже не скажет, что за последние пять-шесть лет ситуация не изменилась в лучшую сторону. Вот я был на днях в Кургане. Обычная школа. И учителя, и родители, конечно, говорили мне: «Ремонт надо сделать». Еще что-то надо… Но на прямой вопрос: «Значит, как было, так все и осталось?» — ответили: «Андрей Александрович, зачем вы так? Небо и земля».
Нет, хотя бы один да скажет. Вспоминаю ответ Фурсенко на мой вопрос, почему за одну и ту же работу заработная плата учителей в разных регионах различается в разы и может существенно различаться даже в пределах района, города. Фурсенко ответил: «В Москве жизнь дорогая, там зарплаты должны быть больше. И вообще оплата труда — это задача местного уровня». Таков был уровень министра, который ни на йоту не брал на себя ответственность за социальное положение работников в управляемой им сфере.
Я поинтересовался у коллег на всероссийском школьном портале, что хорошего сделано при Фурсенко. Не вспомнили ничего.
Фурсенко успокаивает себя мыслью: «Сегодня профессия учителя в принципе становится вполне конкурентоспособной. Мы это видим … по снижению свободных педагогических вакансий — всего около 0,5 процента от общего количества ставок».
На сайте Департамента образования Кировской области на 1 мая 2012г. более 500(!) вакансий педагогов, в том числе около 350 в школах — это в конце учебного года! Принято решение, что аттестационная комиссия школы может рекомендовать директору принять для преподавания того или иного предмета человека без должного образования. А что делать, если есть школы, где 5-6 вакансий?
Стало ли за годы руководства Фурсенко радостнее и счастливее в школе детям, стали ли комфортнее с материальной и психологической точки зрения педагогам, повысился ли авторитет школьного образования в глазах родительской общественности — такие вопросы никогда не заботили министра. «Скатертью дорога», — хочется сказать ему вслед.
Только назначение преемником Фурсенко Дмитрия Ливанова, бывшего замминистра образования и науки, ректора Московского института стали и сплавов, вряд ли будет означать смену курса в сфере образования.
Во-первых, в новой структуре правительства сохранилось министерство, объединяющее под своим крылом высшее образование и науку со школьным образованием и детсадами. Новый министр, естественно, будет тяготеть именно к науке — этим он занимался все предыдущие годы, проблемам науки и высшего образования посвящал интервью и статьи в газете «Ведомости». О современной школе он знает мало и, вероятно, совсем не представляет, что с ней делать. Остаётся надеяться, что Ливанову удастся в короткие сроки погрузиться в глубину проблем общего образования, но надежда эта слишком призрачна.
Во-вторых, Ливанов — безусловный сторонник ЕГЭ. Вполне возможно, что всё школьное образование Ливанов, подобно Фурсенко, сводит исключительно к этому экзамену, так как никаких иных свидетельств его интереса к школе нет. Он выдвигает идею ЕГЭ-2 (для выпускников вузов). И также Ливанов выступает за сокращение бюджетных мест в вузах. Цитата: «… из тех семи миллионов студентов, которые у нас есть сегодня, на самом деле учатся не больше двух или двух с половиной миллионов, а остальные должны перестать заниматься имитацией этого процесса, перестать изображать получение высшего образования…». В вузах, на его взгляд, должны учиться 20% выпускников школ, 80% — в СПО и НПО.
Таким образом, линия Фурсенко, скорее всего, будет сохранена — линия невнимания к школьному образованию и последовательного снижения доступности образования высшего.
Особенно «порадовало» назначение Игоря Холманских полпредом. Чел удостоился внимания Путина и высокой должности только по той причине, что предложил приехать в Москву с мужиками и разогнать митинги противников Президента. Фактически действия Холманских привели бы гражданским столкновениям (если бы, действительно, не усикался и приехал бы с мужиками в Москву) и наверняка пролилась бы кровь. А там и до гражданской войны недалеко. Но взамен порицания за экстремистские высказывания, снискал похвалу Путина и должность полпреда.
Занимательно то, что все бывшие перешли в Кремль помощниками Президента. IMHO они и будут реально вести политику, а новые лишь под козырёк и исполнять