О положении в системе образования, конечно, можно судить по титаническим усилиям губернатора в деле повышения зарплат учителям, благостным статьям газеты «Педагогические ведомости», бодрым отчётам руководителей департамента и образовательных округов о ходе модернизации, но реальная картина всё же предстаёт ситуацией на рынке труда. Там, где созданы нормальные условия для работы, где за свой труд можно получить достойный эквивалент в оплате, не может наблюдаться дефицит кадров.
К началу мая 2012г. в школах Кировской области более 300 вакансий педагогических работников! Это значит, что в течение учебного года многим администрациям учебных заведений так и не удалось найти замену ушедшим пенсионерам. Согласно ст.19.30 Административного кодекса РФ «Реализация не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса влечет наложение административного штрафа на должностных лиц в размере от двадцати тысяч до сорока тысяч рублей; на юридических лиц — от пятидесяти тысяч до ста тысяч рублей». Потому, несмотря на все «дыры» в кадровом обеспечении, все предметы, полагаю, ведутся — ведутся неспециалистами. Ведь сегодня главное — правильно заполнить рабочую программу и классный журнал. Распространено, особенно в сельской местности, когда один учитель нагружен часами технологии, музыки, МХК, ОБЖ,ИЗО, географии, информатики и т.п., хотя диплом его может быть вообще со специальностью «немецкий и французский язык». Названные предметы чаще всего дают в «догрузку», потому как из-за малого количества часов на них в учебном плане найти соответствующих специалистов нереально.
Президент Медведев призвал идти в школы академиков и «успешных людей из бизнеса», но сколько человек откликнулись на этот призыв, неизвестно. В нашей области мне не встречались такие примеры.
Кажется, гораздо интереснее знать, кто на практике ведёт уроки в начальных классах, если на данный момент в Вятском крае более 30 вакансий учителей начальной школы? Кто преподаёт иностранный язык — около 50 вакансий? Кто обучает детей физической культуре — около 40 вакансий? Кто готовит к обязательным ЕГЭ по математике и русскому языку — соответственно 60 и 30 вакансий?
Впрочем, наличие десятков вакансий по должности вовсе не означают лёгкий выбор желающим места работы.
Будучи учителем истории, с наибольшим интересом посмотрел варианты по своей должности. Из 25 альтернатив 19 я отбросил сразу по причине отсутствия жилья. Комнаты в общежитии, которые предоставлялись в 2-х случаях, тоже откинул (ну хоть что-то). Неблагоустроенное жильё в деревне из-за 12 часов нагрузки показалось не слишком выгодным. Вот 36ч и благоустроенная квартира в Лесном — это здорово, но уж очень далеко — 885км (10,5ч в пути) от областного центра. Два оставшихся варианта также требуют переезда в далёкие северные районы. Например, в Рудничном вакансию историка под благоустроенную 3-хкомнатную квартиру я видел ещё в конце 1990-х годов, будучи там проездом. Не знаю, закрывалась ли она когда.
Если не хочется никуда уезжать, то гораздо проще найти работу воспитателя, инструктора по физкультуре или музыкального работника в детском саду. Таких вакансий к маю 2012г. соответственно более 140. Работу-то найти можно, только есть ли смысл трудиться за 5-6тыс.руб. в месяц? Заведующие в детсадах на претензии отдельных родителей по поводу странных педагогических приёмов воспитателей предлагают этим родителям трудоустроиться и показать, как надо, потому что других воспитателей в принципе нет.
Родители ждут качественных услуг в системе дошкольного и школьного образования. А администрации учреждений нередко берут «абы кого», потому как на безрыбье и рак — рыба. Лишь бы новый работник был не судим, подходил по медицинским показаниям и имел хотя бы какое-то отношение к педагогике. И вперёд — модернизировать просторы образовательного пространства.